米兰体育 复杂环境中的认知
复杂环境中的认知研究小组在认知神经科学、发展心理学、面部研究、视觉感知和自闭症研究等领域开展研究。
我们每周五下午 3 点（格林威治标准时间）举行在线会议。您可以通过关注我们并请求参加我们的讲座milan米兰体育官网认知研究小组 (CoRGiS) X 帐户.
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我们的使命
我们的目标是了解指导人类感知、认知、行动、语言和社交互动的机制。我们为促进全球安全、健康、平等、可持续性以及有效和包容的学习环境提供创新、理解和证据基础。
通过我们的工作，我们积极为联合国可持续发展目标.
关于我们的研究
认知神经科学
认知神经科学小组的研究人员的工作涵盖感知、记忆、语言和行动。
总的来说，我们有兴趣了解支持思想和行为的功能和神经机制。我们的目标是了解复杂且动态的现实场景中的人类认知。为了实现这一目标，我们使用多种研究方法，结合多种生理测量，将一些研究从实验室带入现实世界。
详细了解我们的移动认知中心.
我们坚信心理学的未来在于多学科和以影响力为导向的研究，并以强有力的理论、丰富的数据和强大的计算分析为基础。我们相信基础研究和影响会自然地结合在一起，并且调查复杂自然行为的高质量研究为开发和测试心理学理论提供了令人兴奋的机会。
发展中
在童年早期，儿童的感知、运动、认知和社交能力会经历重大变化。通过系统地测试和观察这些变化，我们的目标是了解什么刺激和什么限制儿童在这些不同领域的发展。
这种理解对于确定以下方面至关重要：(a) 我们如何促进所有儿童的最佳健康和福祉； (b) 我们如何确保所有儿童在教育及其他方面茁壮成长； (c) 如何减少儿童发展成果的不平等。我们的研究为了解人类认知的结构和起源以及这些知识在改善儿童生活中的应用提供了宝贵的窗口，从而支持基于证据的干预措施和理论的发展。
milan米兰体育心理学在发展研究方面拥有悠久的卓越历史。我们有自己的内部幼儿园和专业寿命研究实验室。
milan米兰体育还有一个致力于自闭症研究的研究小组：milan米兰体育官网自闭症研究（STAR）实验室。
过去和现在的研究项目
ARED 项目
资助者英国研究与创新 (UKRI).
该能动性、理性和认知失败(ARED) 项目旨在通过比较婴儿、狗和猪如何形成和修正其信念，探索人类理性思维的起源。 ARED 是哲学（Giacomo Melis 博士）、发展心理学（Eva Rafetseder 博士和 Kirsten Blakey 博士）和动物认知之间的跨学科研究项目，与梅塞尔利研究所.
由资助福禄贝尔信托.
在这个种子项目中，莉莉·菲茨吉本 (Lily FitzGibbon) 博士将采用参与式方法来开发和验证一种新的冒险游戏图画自我报告测量方法，供 3 至 7 岁儿童使用，而定量游戏研究中很少采纳这个年龄组的观点。这项新措施将成为进一步研究的关键关键，以加深人们对冒险游戏对儿童健康、福祉和学习的作用的理解。
SAND 项目
由资助雅各布斯基金会& Leverhulme 信托
在SAND 项目，Eva Rafetseder 博士探讨了学校教育对神经认知发展的影响。进入正规学校教育是几乎每个孩子一生中的一个重大转变。
尽管这种经历具有变革性，但大多数国家/地区都采用了某种武断的截止日期来确定孩子何时入学。许多家长面临着艰难的决定：孩子是否应该在符合资格后立即入学，还是再等一年。我们是一群发展心理学家，他们有兴趣了解正规学校教育给孩子的大脑和思想带来的变化。
这对女孩来说是有毒的：高中干课的性别体验
对一群青少年的高中经历进行纵向民族志研究；这项由 Carol Jasper 博士领导的研究深入探讨了女性退出 STEM 角色的原因。
机构、课堂和学生间层面上系统性偏见和性别歧视正常化的小插曲表明，从中学开始，不平等现象可能贯穿女性 STEM 职业轨迹。
面部研究
斯特林在面部研究方面有着出色的记录。我们研究面部感知和记忆的各个方面，包括低级视觉处理、适应、凝视感知、发育、择偶偏好和吸引力以及识别机制。我们还涵盖法医和神经心理学方面，例如陌生的面部匹配、目击者记忆以及识别隐蔽面部识别的标记（面容失认症、隐藏面部识别）。
我们托管面部研究邮件列表和 PICS 面部数据库。了解更多有关斯特林脸部实验室.
视觉感知
斯特林视觉感知小组结合了几位学术研究人员的专业知识，每个研究人员都有自己独立的研究方向，他们的共同目标是了解大脑如何处理视觉信息，使我们能够看到环境并与环境互动。
我们的主要研究领域包括人脑如何处理形状、颜色、纹理、深度和运动；我们如何跟踪和分离日常视觉场景中移动的物体的动态；专注于视觉（和多感官）场景的某些元素如何为他们提供处理优势，以及当我们暂时从事单调或艰巨的任务时，这种焦点如何波动。
我们的研究方法涵盖视觉神经科学的不同领域，包括人类视觉心理物理学、电生理学 (EEG/ERP)、计算方法，以及作为认知功能指标的内在或刺激驱动的大脑节律的神经成像，与当前唤醒、觉醒和警觉状态的其他生理标志相结合， 例如瞳孔扩张。
自闭症研究
milan米兰体育官网自闭症研究 (STAR) 团队由苏格兰milan米兰体育的一组自闭症和非自闭症研究人员组成。
我们热衷于自闭症研究，以产生有意义的影响，并且我们特别关注福祉。我们相信自闭症研究可以而且应该在自闭症患者的生活中发挥积极作用，并且我们承认作为研究人员在围绕自闭症和自闭症患者的叙述中我们的责任。
斯特林自闭症研究中心 (STAR) 由来自心理学、神经科学、社会工作和医疗保健等不同学科的一系列研究人员组成。我们的目标是进行高质量的研究，旨在更好地了解自闭症患者一生中所经历的优势和困难，以提高自闭症患者的生活质量。通过我们不断发展的专业研究网络，我们促进自闭症社区的合作和研究，并与其他大学和服务提供商进行跨学科研究。
我们的研究包括以下主题：心理健康、幸福感（例如焦虑、抑郁）和生活质量（例如社会融合、日常功能、环境、动机）；少数群体压力、社区联系和自闭症身份、自闭症接受度和耻辱、伪装、衰老、未来思维（思考未来）、前瞻性记忆（记住要记住）和元认知（思考思考）、执行功能（例如计划、决策、行为调节）。
我们的研究设施
我们拥有最先进、世界领先的研究设施。
我们的心理成像实验室拥有三个 64 通道脑电图记录套件（属于苏格兰成像网络：卓越科学平台)，包括一个装有眼动仪的设备，以及经颅磁刺激 (TMS) 设备.
移动认知中心拥有一套可穿戴技术，使我们能够在实验室外实时应用实验方法，包括便携式脑电图 (EEG) 系统、功能性近红外光谱 (fNIRS)、移动眼动追踪、移动心率变异性 (HRV) 和肌电图 (EMG) 系统以及位置跟踪。
在发展心理学方面，我们有一个现场心理幼儿园 （3 至 5 年）为研究人员和学生提供了宝贵的机会。幼儿园设施优良，包括多个视频监控测试室和一间单向镜观察室。我们进行观察性研究、自由游戏范式和实验研究，包括眼球追踪，并且我们正在开发一个儿童神经影像 (EEG) 实验室。幼儿园内的孩子有机会与接受过儿童保育和沟通培训的工作人员一起参与新的研究想法。
我们有专门的人脸研究实验室测试室配备了多个高分辨率远程眼动仪（Eyelinks、Tobii、SMI、Eyetribe）、3D 摄像系统和会议室。我们还拥有最先进的设备，可以同时记录眼球运动、自主活动、面部微表情和声音反应。
我们的感知实验室提供心理物理学设备，例如完全集成的计算机化心理物理学系统，例如 ViSaGe 刺激发生器（可编程硬件系统）、超高精度显示器 (Display++)、高精度测光和惠斯通立体镜，以及 VR 和 AVR 设备、高分辨率眼动追踪和立体观看系统。
我们有一个专门用于自闭症研究的实验室空间。
我们的研究得到了广泛的资助者的支持，包括 BBSRC、ESRC、EPSRC、ERC、CSO、Leverhulme Trust、Wellcome Trust、英国科学院。
复杂环境认知研究组成员
研究组成员
第一列列出了该组的成员，第二列描述了每个成员感兴趣的领域。
| 名称 | 兴趣 |
|---|---|
| 乔治斯·阿吉罗普洛斯 | 情景记忆、情绪调节、眼球追踪、心理语言学、认知神经科学、神经心理学。 |
| 乔迪·阿舍 |
视觉感知（运动、深度、3D 形状、对比度）、视觉感知障碍（偏头痛、中风）、使用混合现实的辅助技术（AR、VR、XR）、神经可塑性的感知学习。 |
| 安娜·K·波巴克 | 超级识别者、个体差异、面部记忆、面部感知、心理评估、普遍性危机。 |
| 托拉·比约恩斯多蒂尔 | 社交面孔感知、第一印象、社交群体成员资格、不平等。 |
| 艾利德笼 | 自闭症、心理健康、自闭症身份、自闭症耻辱、伪装、高等教育。 |
| 克里斯汀·考德威尔 | 社会学习、文化进化、累积文化、认知发展、动物认知、元认知。 |
| 本杰明·德林 | 脑电图 (EEG)、酒精引起的记忆丧失、酗酒、认知神经科学、视觉感知、情景记忆。 |
| 詹姆斯·道塞特 | 神经振荡、大脑刺激和意识。 |
| 保罗·杜琴科 | 空间认知、导航、头部方向细胞、位置细胞、海马体、记忆。 |
| 福村久美子 | 人类语言交流、口语表达、语言理解、眼球追踪、心理语言学。 |
| 埃琳娜·乔治乌 | 视觉感知（形状、纹理、颜色、深度、运动）、视觉适应、知觉组织、视觉神经心理学、情感理解、计算视觉。 |
| 罗斯·古彻 | 视觉感知（运动、深度）；双眼视觉；计算视觉；多感官知觉；场景分割；感性决策。 |
| 凯瑟琳·格兰杰 | 认知和发展心理学：了解自闭症谱系状况 (ASC) 的本质。 |
| 彼得·汉考克 | 面部感知、面部识别、整体处理、面部合成、计算机建模、神经编码。 |
| 玛格达莱娜·伊茨瓦特 | 感知和行动、学习、现实世界的神经影像、神经康复和诊断、痴呆症预防、运动医学。 |
| 奇特拉·卡南 | 面部特征判断、内隐认知、发育群体中的面部处理（面容失认症、自闭症、述情障碍）。 |
| 克里斯蒂安·凯特尔 | 视觉和多感官认知、注意力、人类表现、大脑节律、神经影像。 |
| 迪米特里奥斯·库蒂斯 | 联合动作、人机交互、动作感知、物体可供性、惯用手、脑电图。 |
| 简·R·库伊珀斯 | 双语、言语产生、学习、记忆、选择性注意力、阅读障碍。 |
| 杰玛·利尔蒙斯 |
视觉空间注意力、假性忽视、认知衰老、偏侧性、中风康复、非侵入性脑刺激（tDCS/tACS/tRNS 和 GVS）、静态/移动脑电图和神经反馈。 |
| 安东尼·J·李 |
面部感知、社会判断、择偶偏好、浪漫关系、进化心理学、测量和评估。 |
| 斯蒂芬·R·H·兰顿 | 社交注意力、面部感知、面部记忆、视觉注意力。 |
| 杰玛·马丁-奥达斯 | 进化、发展、情景记忆、未来思维、时间。 |
| 艾尔莎·E·米伦 | 识别记忆（面孔、物体、场景）、隐蔽识别、隐蔽识别、视觉注意、欺骗、元认知。 |
| 伊娃·拉菲塞德 | 社会认知发展、反事实推理、反事实情绪、心理理论、信念修正、模仿。 |
| 雅兰阅读器 | 动作模仿、身体表征、认知神经科学、运动、经颅磁刺激。 |
研究人员
| 姓名 | 兴趣 |
|---|---|
| 克尔斯滕·H·布莱基 | 社会认知发展、社会学习、信念修正、元认知、累积文化、亲社会行为。 |
| 莫尼克·博塔 | 我目前是milan米兰体育的 Leverhulme 早期职业研究员，负责一个题为“脆弱知识：自闭症研究中的非人化和解释偏见”的项目。 |
研究生
塞缪尔·贝内特（主管：1）st本杰明·德林，2第二埃琳娜·乔治乌)
塞巴斯蒂安·格雷格森（主管：1）st本杰明·德林，2第二帕梅拉·拉科，3rd雷切尔·克罗克特阁下大卫·唐纳森）
Liivia-Mari Lember（主管：1）st玛格达莱娜·伊茨瓦特，2第二安格斯猎人)
李多多（主管：1）st李赛红，2第二简·库伊珀斯)
朱迪思·洛斯：（主管：1）st彼得·汉考克，2第二Anna Bobak) 面部识别、发育性面容失认症、面部、感知、康复、个体差异、
亚历山大·马丁（主管：1）st彼得·汉考克，2第二斯蒂芬·兰顿)
玛丽莎·麦金莱（主管：1）st艾丽德·凯奇，凯瑟琳·格兰杰。 2第二玛丽·斯图尔特外部)
劳伦·穆雷（主管：1）st罗斯·古彻，2第二本杰明·德林)
Rosyl Somai（主管：1）st彼得·汉考克，2第二凯文·斯温格勒)
乔治·瓦茨（主管：1）st艾丽德·凯奇，2第二凯瑟琳·克朗普顿外部)
联系我们
有关研究或博士学位的一般咨询，请联系研究小组负责人：
艾尔莎·米伦博士，讲师
ailsa.millen@stir.ac.uk
+44(0)1786 466372
艾莎·穆塔拉博士，讲师
aysha.motala@stir.ac.uk
+44 (0)1786 467683