University of Stirling@milan米兰体育 资源列表
A
评估并向学习者提供反馈 (A3)SFELTE阅读列表
评估并向学习者提供反馈 (A3)
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开发有效的学习环境以及学生支持和指导的方法 (A4) – SFELTE 阅读清单
（注意：另请参阅下面有关技术增强学习的部分，因为学习环境可以是虚拟的，也可以是物理的）。
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E
学习和教学的平等和多样性
模糊
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加强高等教育的学习和教学
很好的概述，与 UKPSF 建立了明确的链接
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参与学科/学科及其教学法的持续专业发展，纳入研究、学术和专业实践评估 (A5) SFELTE 阅读清单
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H
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I
M
P
其他资源
个人导师计划：实践守则
促进高等教育参与和学习者机会平等（V2）SFELTE 阅读清单
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尊重学习者个人和多元化的学习社区 (V1) SFELTE 阅读清单
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S
T
参与转变评估的过程可以对学生的学习和学生的满意度产生积极的影响。
教学观察
模糊
格拉斯哥大学的指导 – 链接如下
技术增强学习
利用技术最大限度地提高学生的学习体验是全球教育各个层面的一个充满活力的兴趣领域。
教授和/或支持学习 (A2) – SFELTE 阅读清单
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质量保证和质量增强对学术和专业实践的影响（K6）SFELTE阅读列表
QAA 网站：http://www.qaa.ac.uk/en
适当学习技术的用途和价值（K4）SFELTE 阅读清单
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萨蒙，G. (2013)。电子活动：主动在线学习的关键。 奥克森：劳特利奇。
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