米兰体育官方网站 “鲜明”的数据揭示了苏格兰历史课程缺乏多样性

在黑人历史月期间发布的一项针对苏格兰教师的新调查显示，只有少数中学在课程中开设黑人历史。

milan米兰体育约瑟夫·史密斯博士 主导分析苏格兰数据来自历史协会对全英国历史教师的调查。该调查邀请了苏格兰学校的历史老师对他们的课程内容发表评论。

研究发现，几乎三分之二的学生在学校义务教育阶段的历史课上没有教授有关大英帝国的知识，而五分之二的学生则没有介绍跨大西洋奴隶贸易。

这是首次从苏格兰学校收集此类数据。

教育讲师史密斯博士说：“这项研究发现的统计数据是赤裸裸的。如果不了解大英帝国和苏格兰在奴隶贸易中所扮演的角色，就无法讲述苏格兰或英国的完整历史。如果不了解我们历史上的这些黑暗时刻，我们就无法完全了解我们国家在世界上的地位或我们今天的生活方式。

“卓越课程的一大优势在于，它让学校可以选择向学生教授什么内容，但这也使得了解学校内部实际情况变得困难。这项研究是我们第一次收集有关历史课程所教授内容的可靠数据。

“历史课程永远是我们讲述谁的故事以及如何讲述故事的争论焦点——事情应该如此——但了解现在正在发生的事情是以知情方式进行对话的至关重要的第一步。”

三分之二的学校表示，他们在过去三年中对课程进行了一些修改，以使其更具包容性，但缺乏时间、缺乏资金以及难以获取优质资源被视为进一步推进的主要障碍。

数据还显示，只有 17% 的苏格兰高中教授英国黑人的经历，虽然有三分之一的学校报告以某种形式教授移民，但只有三所学校被发现教授来自前英国殖民地的移民。

史密斯博士补充道：“黑人历史在苏格兰课程的高年级阶段占有更大的比重，但仍然强调奴隶制和美国民权运动。这种对两个创伤时期的关注可能会让人产生这样的印象：种族主义已经以某种方式消失，或者这种现象在其他地方发生过。真正包容性的课程将强调英国黑人的经历以及我们与黑人斗争的方式。 今天帝国的遗产。”

收集数据

教师被要求通过完成 2021 年历史协会中学历史调查来提供有关其历史课程的信息。这项调查在牛津大学的凯瑟琳·伯恩博士和雷丁大学的理查德·哈里斯教授的领导下，在英国已经进行了十多年。史密斯博士领导了与苏格兰历史教师协会的合作，以提高边境以北的参与度。

该调查针对的是在为 11 至 18 岁年龄段学生服务的学校或学院工作的中学教师。该项目于 2021 年 5 月启动，一直运行到 2021 年 7 月底。我们收到了来自苏格兰教师的 70 份回复，其中代表了苏格兰所有高中 20% 的意见。

该报告可以从历史协会的网站找到并下载：HA 关于 2021 年苏格兰中学历史调查的报告.