米兰体育官方网站 新项目旨在研究小学教育工作者如何利用研究为教学提供信息

一个重大项目正在进行中，该项目旨在研究小学教师如何获取和参与读写能力研究，为教学提供信息。

小学识字教育的研究流动性 (REMPLE) 已通过经济和社会研究理事会 (ESRC) 提供的 376,000 英镑资助，该理事会是英国研究与创新的一部分。

该项目是milan米兰体育、谢菲尔德哈勒姆大学和兰卡斯特大学之间的合作项目，旨在了解读写能力研究如何影响英格兰的小学教师以及研究过程中会发生什么。它将探索教师获取研究成果以及促进传播的个人、组织和技术经纪人（例如扫盲慈善机构、社交媒体影响者、算法和主题标签）的经验。

项目团队正在寻找在英国工作、对识字感兴趣的小学教师参与该项目，以了解他们获取研究成果的经验。

ESRC 的资助将使研究人员能够对运动对教师“接受”的研究的影响产生新的理解，并重新激发教育工作者、学校领导、政策制定者、扫盲慈善机构、教师教育工作者和其他教育组织之间关于研究与实践之间关系的辩论。

随着研究转向实践者，研究人员还将关注关键信息的任何变化。

milan米兰体育高级教育讲师 Terrie Lynn Thompson 博士说道： “考虑到数字平台的复杂性、研究的数字化和数据化程度的提高以及新的有影响力的参与者的数量，检查研究的移动方式非常重要。

“这项研究提供了一个利用创新方法探索研究流动性的动态性质的机会，并将帮助教育专业人士和研究人员更好地了解鼓励研究运动需要什么。”

谢菲尔德哈勒姆大学谢菲尔德教育学院的 Cathy Burnett 教授说道： “对于小学教师来说，能够利用一系列研究来指导他们的实践非常重要。近年来，由于教育格局和沟通渠道的变化，教师获取研究成果的方式发生了变化。

“我们还想了解某些类型的研究是否比其他类型更容易转移，如果是的话，研究的关键信息在研究人员和教师之间转移时会如何变化。

“该项目的研究结果对于所有对研究与扫盲教育之间的关系感兴趣的人来说都很有价值。”

兰卡斯特大学的朱莉娅·吉伦教授表示：“我们的教育体系最近发生的剧变，尤其是疫情造成的剧变，扰乱了获取研究的传统途径。我们知道，英国的教师在获取好的想法和建议以帮助他们改进实践方面表现出了聪明才智和创造力。

“在这个项目中，我们将探索他们的网络和策略，从在家访问的 Twitter 到在学校传播的研究成果。”

该项目是谢菲尔德哈勒姆大学谢菲尔德教育学院的 Cathy Burnett 教授和 Bronwen Maxwell 教授、兰卡斯特大学的 Julia Gillen 教授和milan米兰体育的 Terrie Lynn Thompson 博士合作开展的项目。  该团队利用了研究教育背景和传播方面的广泛专业知识。

要了解有关该项目的更多信息并参与其中，请访问该网站。