米兰体育官方网站大学研究发现，小学生户外活动时间较少

2023 年 4 月 3 日

大学研究发现，小学生在户外玩耍和学习的时间较少。

根据milan米兰体育的最新研究，苏格兰小学生在户外玩耍和学习的时间比新冠大流行之前要少。

对 25 所随机抽样学校的调查发现，2022 年“每个学生每周”在户外度过的时间为 7 分钟，而上次进行此类研究的 2014 年为 30 分钟。

该调查排除了户外体育课、运动和休息时间，而是关注小学中与课程相关的课程、旅行和活动。在平行的早年调查中，所有户外玩耍和学习的时间都被记录下来。

户外学习和玩耍是苏格兰卓越课程的关键要素，旨在支持改善年轻人的健康、福祉和教育成果，实现苏格兰成为自然积极、净零排放国家的目标。

鲜花草地上的孩子

报告称，新冠疫情限制只是小学生户外学习和玩耍下降的部分原因。

调查还显示，相当多的小学和早期教育从业者对提供户外学习和相关跨课程领域“可持续发展学习”缺乏信心。

但是，早年教职员工对户外学习的信心水平高于小学教师。苏格兰幼儿教育中提供户外学习和玩耍的时间已从 2014 年调查结果的 36% 增加到 39%。

呼吁扩大户外学习计划

由教育学高级讲师格雷戈里·曼尼恩 (Gregory Mannion) 博士领导的研究建议，为苏格兰的儿童提供更多的户外学习和玩耍计划。

社会科学学院 Mannion 博士说：“一段时间以来，我们已经知道在户外上课的好处，无论是在学校操场、当地自然场所和绿地，还是前往国家公园和住宅中心等更远的地方。

“新冠疫情使得其中一些旅行变得不可能，但我们的调查显示，小学的校园学习水平也比疫情前的水平有所下降。不过，早些年，我们看到户外玩耍和学习的情况进一步增加，这是个好消息。

“从我们的调查中可以清楚地看出，这些行业之间的一大区别是专业学习。正如您所料，员工接受的在职培训越多，他们的信心就越大，因此会发生更多的户外学习。

“研究表明迫切需要对我们所有的教育专业人员进行投资，以便他们能够定期在校园和当地绿地进行学习。我们需要这样做，以便学习者能够学习数学、科学和识字等所有课程领域，以支持学习者对可持续性、生物多样性丧失和气候变化等主题做出反应。

“这样做将有助于使课程更加适应地方、跨学科、有趣、引人入胜，并与课堂以外的环境建立有意义的联系。”

这项研究由 NatureScot 委托进行，并由苏格兰历史环境局、苏格兰林业局、洛蒙德湖和特罗萨克斯国家公园管理局以及凯恩戈姆国家公园管理局共同资助。