米兰体育 研究显示新冠疫情对儿童和青少年的教育和生活产生不利影响

milan米兰体育领导的新研究重点关注了新冠疫情对儿童和青少年的学校经历以及更广泛的生活产生的深远影响。 

今天发布于英国医学杂志公开赛是由牛津大学纳菲尔德初级保健健康科学系、milan米兰体育和阿伯丁大学进行的一项开创性研究，由国家健康与护理研究所 (NIHR) 资助，探讨了长期新冠疫情对儿童和青少年在校经历的影响。

研究人员在 2021 年 10 月至 2022 年 7 月期间通过视频通话或电话进行了叙述性访谈。他们采访了 22 名儿童和青少年（10 至 18 岁）以及 15 名 5 至 18 岁儿童的父母和照顾者，他们都在应对 Covid-19 感染的持续后果——Long Covid。

“我的情绪非常崩溃，我只想恢复正常[...]我在学校呆了半天[...]上午 11 点左右回家，然后我就哭了[并且]‘我只想恢复正常’，”11 岁的 Mae 说道，她在面试时患有长效新冠肺炎已有八个月了。

参与者是通过社交媒体、Long Covid 支持小组、临床医生和社区团体等途径招募的，以获取各种不同的经历。研究人员特别关注受访者对新冠疫情对学校教育的影响的看法。

儿童和年轻人的见解凸显了学校在病后恢复“正常生活”方面的关键作用。然而，重返学校往往是一个虚假的希望，而不是真正恢复正常。极度疲劳意味着全勤上学往往会导致疾病快速复发。正如一名 13 岁男孩所描述的：“休息时我[和朋友们]什么都做不了。”我只是在休息。我吃力地爬上楼梯。我不能做体育课。是的，每次课后我都觉得很累’。

对于那些设法兼职上学的人来说，在学习和社交活动之间兼顾并保持足够的休息以避免使症状恶化是一个巨大的挑战。

一位 16 岁的孩子解释道：“最困难的部分是无法上学或喜欢见同龄人、无法社交等等。对我来说，现在一切都像在网上一样，就像社交媒体或消息一样[...]看到其他与我同龄的人[...]正在上学或做所有考试[并且]整个夏天做了很多我想做的事情，但我就是做不到。我认为这很难。”

年轻人非常重视教育，但感到与朋友隔绝，并因经常缺勤而感到落后的压力。家长们讲述了与学校联络的困难，特别是在从已经不堪重负的医疗保健中获得合法疾病的验证方面。学校的支持差异很大，从怀疑到同情和量身定制的调整。

“压力和孤立的影响”

milan米兰体育社会营销与健康研究所的主要作者兼研究员 Alice MacLean 博士表示：“这项研究清楚地表明，由于长新冠病毒而缺课会给儿童和青少年带来压力和孤立的影响。研究结果强调，学校需要提高对长新冠病毒的认识和理解，并需要提供量身定制的支持，使受影响的人能够以可管理和安全的方式参与学校活动。 不会损害他们的身心健康。”

牛津大学纳菲尔德初级保健健康科学系的合著者兼研究员塞万提·维尔德 (Cervantée Wild) 博士表示：“研究结果突显了儿童和年轻人对学校和教育的重视程度，将其视为日常生活的一部分。重要的是倾听患有长新冠病毒的年轻人的经历，并利用他们的声音为教育和医疗保健专业人员如何提供支持提供实用且可行的建议 他们。”

作者呼吁学校需要提高对长新冠病毒的认识，并为受影响的儿童、青少年及其家庭提供有针对性的支持。 

该研究的首席研究员、牛津大学纳菲尔德初级保健健康科学系医学社会学教授 Sue Ziebland 表示：“我们的研究为医疗保健和教育专业人员如何更好地支持儿童和青少年在满足学校要求的情况下控制长效新冠症状提供了实用建议。这些有可能改善长效新冠青少年的体验，并减轻他们的压力 他们的照顾者。

“倾听并验证患有长期新冠肺炎的儿童和青少年的经历至关重要。”

研究人员特别感谢所有参与采访的儿童、年轻人和家长，特别是因为许多人仍然受到长期新冠症状的严重影响，并且身体和认知资源有限。

研究论文，“长期新冠疫情对儿童和青少年在校经历的影响：一项定性研究'可以在 BMJ Open 网站上找到。