milan米兰体育官网 专家表示，英国的气候变化教学“还有很大的改进空间”

研究人员表示，在将气候变化和可持续发展纳入英国国家课程方面，“还有很大的改进空间”，他们呼吁政策制定者解决系统中的差距。  

milan米兰体育和伦敦大学学院 (UCL) 的课程专家欢迎教育部刚刚发布的建议，该建议称气候变化和可持续发展应在英格兰的教育战略中占据更多比重。  

不过，他们声称这些建议应该更进一步，将气候变化和可持续发展教育纳入国家课程，包括英语和数学等核心科目。  

英格兰的最终报告课程和评估审核 (CAR)以上届政府 2022 年发布的战略为基础，由贝基·弗朗西斯教授领导。   

国家课程是一个障碍

报告引用milan米兰体育 Lizzie Rushton 教授和伦敦大学学院 Nicola Walshe 教授的研究这表明英国教师认为国家课程是实施气候变化和可持续发展教育的障碍。  

在英国教育研究协会 (BERA) 的博客，Rushton 和 Walshe 教授指出，CAR 使用“社会正义视角”。然而，他们表示，审查中“很少表达”气候正义、以行动为导向的气候变化和可持续发展教育的理念。  

这一呼吁是在世界领导人齐聚巴西贝伦参加 COP30 第二周之际发出的，本周的主题之一是儿童和青少年。  

满足学生和老师的需求

拉什顿教授，院长教育milan米兰体育学部表示：“教育部的课程和评估审查强调了英格兰学校气候变化和可持续发展教育所需方向的转变，这让我们感到鼓舞。但是，还有很大的改进空间。我们的研究表明了教师在当前国家课程中遇到的障碍。我们敦促政策制定者仔细研究如何最好地克服这些障碍，以满足学生和教师的需求需要。

“随着世界各国领导人本周在贝伦举行的第 30 届缔约方大会上继续讲话，至关重要的是，我们都必须记住教育作为应对气候变化的重要性。正如世界气候和可持续发展挑战需要紧急关注一样，我们的教育系统也如此。只有这样，我们才能为我们的年轻人提供所需的东西，让他们适应气候和环境挑战所塑造的未来。”