书籍章节
创造性的关系、新颖的反应和坠入爱河：对自我民族志教学和学习的反思。
Gillott A 和 Carless D (2025) 创造性关系、新颖反应和坠入爱河：对自我民族志教学和学习的反思。载于：Douglas K 和 Carless D（编辑）纽约：Routledge。 https://doi.org/10.4324/9781032708614
联系方式
关于我
我是milan米兰体育绩效教练高级讲师，也是利兹贝克特大学体育学院客座研究员。
在担任学术职务之前，我在高水平体育和表演艺术领域拥有长期而富有成效的职业生涯，并且我继续与人类表现领域的领先组织开展重要的公众参与和知识转移项目。
我曾在表演体育领域担任高级职务，影响了英国和国际上的政策实践。我与人共同撰写了教练发展从业者的专业标准，目前是英国特许体育和体育活动管理协会 (CIMSPA) 高水平运动教练发展专家组的成员。我还领导该集团对特许专业人士的监督战略。我是表演运动专业发展委员会的副主席，影响英国教练支持战略的制定。
我的大部分行业咨询涉及在高绩效教练环境中对专业人员的支持、学习和发展、指导和监督。
我对从业者发展的辅助/教学法感兴趣，特别是亲密关系和关系在学习和发展中的作用。
2018 年，我因教学实践而荣获英国体育学院创新奖 - 为多学科团队开发基于戏剧的教学法。
我是一名定性研究员，擅长后结构、后定性和基于艺术的方法的研究。我与其他人一起建立了国际自民族志会议，并为欧洲和国际定性探究和自民族志特别兴趣小组做出了贡献。 我是多篇文章和书籍章节的作者，并出版了我的专着，写作感觉：通过创造性关系探究的感觉、事件和遭遇”于 2025 年与 Routledge 合作。这本书探讨了我的“创造性关系探究”概念，并将实践关系视为关系性的、亲密的和“难以把握”的遭遇，需要新颖的回应方法。
咨询
英国体育：顾问从业者 |支持高水平运动的教练英国体育https://www.uksport.gov.uk/…rmance-community
其他学术活动
访问学者利兹贝克特大学
输出 (7)
书籍章节
North J、Muir B 和 Gillott A (2024) 在表现发展和高水平运动中培养教练开发人员。见：Rynne SB 和 Mallett CJ（编辑）劳特利奇体育教练发展手册。纽约：劳特利奇，p。 19. https://doi.org/10.4324/9781003160939
书籍章节
Gillott A 和 Muir B (2024) 教练发展中发展了什么？。见：Muir B 和 Lyle J（编辑）体育教练学习和专业发展：支持教练进行高性能运动。第一版。纽约：劳特利奇。 https://www.routledge.com/Sport-Coach-Learning-and-Professional-Development-Supporting-Coaches-in-Performance-Sport/Muir-Lyle/p/book/9781032140933
其他
Gillott A、Wyatt J 和 Murray F (2024) ICQI 2024 研讨会系列：玩弄概念的创意关系探究。 Wyatt J（研究员）、Murray F（研究员）和 Mark Gillott A（研究员）国际定性探究大会，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校，2024 年 5 月 16 日至 2024 年 5 月 16 日。
会议论文（未发表）
Gillott A 和 Kaufman K (2024) 作为一组感觉的写作：带有情感的情绪。国际定性探究大会，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校，2024 年 5 月 15 日至 2024 年 5 月 18 日。
文章
Gillott AM (2022) 询问线。民族志杂志，3 (3)，第 407-410 页。 https://doi.org/10.1525/joae.2022.3.3.407
书籍章节
Staples M、Gillott A、Carless D 和 Douglas K (2021) 山中的帐篷：支持艺术创造力。见：Twinley R 和 Letherby G（编辑）Abingdon，Oxon：Routledge，第 55-67 页。 https://doi.org/10.4324/9780429330384-5
教学
[SPSP037]
模块协调员和主管。