关于我
我是milan米兰体育社会科学学院的博士后研究员。作为一名多年的小学教师和教师教育家，我为小学读写能力中的社会公平和不平等问题带来了实践者的视角以及理论和研究视角。
我的研究兴趣集中在小学读写能力和社会公平问题。我特别热衷于以不同的方式与老师合作，为各族工人阶级的孩子们创造更公平、更快乐的条件，让他们成为读者和作家，茁壮成长。我将阅读理解为一种多模式实践，其核心是通过视觉、印刷和其他交流媒介创造意义。我的博士工作还发展了关于阅读差异的跨学科视角。
研究项目 (1)
打破儿童小学阅读体验中的等级制度和限制 PI：杰西·安德森博士资助单位：经济及社会研究理事会 –
教学
我开始在伦敦肯辛顿和切尔西担任小学教师和语言发展教师，随后在伦敦大学学院教育学院从事初级教师教育。在那里，我加入了识字团队，开发了硕士水平的儿童文学模块，并建立了一系列儿童文学图书小组，作为 PGCE 课程的必修内容。 13年后，我回到苏格兰，在爱丁堡的一所小学短暂任教，这有助于我熟悉苏格兰的小学教育。随后，我成为斯特拉斯克莱德大学的一名读写能力研究员，这使我从他们的角度和社会正义的角度攻读了被置于所谓底层阅读群体的儿童的经历的博士学位。我还是玛格丽特女王大学读写能力模块的客座讲师。我在教育领域工作了 30 年，我的两大持久热情是扫盲和支持教师的专业发展。