米兰体育 聚焦远程教学中的隐私和版权问题

在新冠肺炎 (COVID-19) 疫情期间，远程教学 (RT) 不再只是一种选择：它是长期混合学习策略的核心。为了应对这一流行病，欧盟委员会呼吁“欧洲真正包容和高质量的数字教育”（数字教育行动计划）。该项目响应这一号召，致力于提供更加保护隐私、促进创造力并最终更加安全的 RT 服务。 在此背景下，该项目的目的是探索 RT 提供商（例如 Zoom 和 Moodle）如何处理教师和学生的数据和学习材料，以便为高等教育机构（HEI）和教师如何确保安全的在线过渡提供指导。我们之前的研究表明，RT 平台不透明的服务条款和隐私政策中隐藏着一些条款，允许 RT 提供商剥夺教师和学生的数据和学习材料（Ducato 等人，2020）。这种不安全的 RT 环境会对学生的体验产生不利影响。 该项目是申请人领导的更广泛的持续研究的一部分。自 2020 年 3 月以来，申请人一直在仔细审查高等教育机构和教师经常在没有经过适当审查的情况下采用的 RT 工具和服务，因为迫切需要应对与新冠病毒相关的面对面互动限制。在此基础上，“聚焦远程教学中的隐私和版权问题”项目的主要目标是（1）深入了解远程教学中的主要隐私和版权问题； (2) 确定最佳实践、合规障碍以及增强隐私和激励创造力 RT 的建议。 该项目将采用比较和社会法律方法。首先，为了反映申请人的专业知识，重点将放在英国、意大利和荷兰的源自欧盟的法律。其次，将分发一项调查，以了解教师在实践中遇到的隐私和版权问题。