ac米兰官方网站 布拉德·杜西博士

高级讲师

生物与环境科学 milan米兰体育,milan米兰体育官网,FK9 4LA

布拉德·杜西博士

关于我

我是一名进化生态学家、生态建模师和生物统计学家,对发展生物和环境科学的理论有着广泛的兴趣。我的研究主要使用数学和基于个体的模型来理解人口、社区和社会生态系统中复杂的相互作用。我特别有兴趣将这些建模方法应用于有关生物多样性的演变和维护以及保护冲突下的种群管理的问题(乳齿象:@bradduthie@ecoevo.social).

简介

  • 环境建模讲师(2020 年至今)
  • Leverhulme Trust 早期职业研究员(2017-2020 年)
  • ERC博士后研究助理(2016-2017)
  • ERC 博士后研究员(2013-2016;阿伯丁大学)
  • 生态学和进化生物学博士(2007-2013;爱荷华州立大学;研究生辅修统计学)
  • 生物学学士(2003-2007 年;南伊利诺伊大学爱德华兹维尔分校;生态学、进化和环境专业;优等生)
  • 哲学学士(2003-2007 年;南伊利诺伊大学爱德华兹维尔分校;辅修化学;优等生)

我的研究重点是进化、生态和社会生态问题,通过使用数学和计算(即基于个体)建模来发展理论。具体感兴趣的领域包括生态群落的稳定性和共存、动物近亲繁殖和亲本投资行为以及冲突下社会生态系统的动态。我目前作为首席研究员、联合研究员或准成员参与的项目包括:

  • 生态进化论:我的研究领域之一集中于解决生态或进化理论中的基本问题。我目前是现代共存理论与价格方程统一(UNICOP)项目的首席研究员,该项目由法国生物多样性研究基金会(FRB)和德国综合生物多样性研究中心(iDiv)资助。这UNICOP 项目专注于关于共享过程如何塑造生物多样性群落的进化和共存的统一理论,并试图弥合目前并行理论框架之间存在的差距。

  • 社会生态建模:我研究的另一个领域集中于基于个体的社会生态系统模型。作为增强多样性以克服阻力进化的一部分(赞同) 项目,我开发了resevol R 包模拟农业景观中农药抗性的演变。 resevol 软件包可以模拟丰富的空间明确景观、共变害虫性状和完整基因组,以及作物和农药施用的不同轮作制度。作为的一部分康福生物项目,我领导了广义管理策略评估的开发(GMSE)社会生态建模R软件包。 GMSE 整合博弈论和生态理论来构建模拟人口管理和利益相关者行为的社会生态模型。

  • 生态知识游戏:我研究的第三个领域侧重于游戏与社会生态模型的整合。我领导EcoKnowGames项目,一个跨学科研究项目,利用视频游戏技术来评估可持续发展解决方案并分享关于人类发展的不同观点。 EcoKnowGames 的一个关键目标是开发以现实生态模型为基础的世界构建游戏,可以从中收集玩家决策数据并将其应用于假设检验和模型参数化。作为恢复生态系统以阻止(重新)出现的传染病威胁的一部分(恢复 ID) 项目,我帮助开发了游戏恢复更好地了解生态系统恢复过程中的决策。

我目前担任的副编辑动物生态学杂志。我是的成员英国生态学会还有动物行为研究协会.

部门/教师贡献

高级 HE 和图书馆代表

BES 周二研讨会组织者

斯特林编程俱乐部组织者
https://stirlingcodingclub.github.io/studyGroup/
milan米兰体育官网编码俱乐部是学习或提高编码技能的一种有趣、非正式的方式。我们的目标是创建一个友好、无压力的环境,让人们可以分享他们的工作,就编码问题寻求帮助,并一起学习和工作。您无需具备任何编码经验即可加入或参加这些研讨会,我们欢迎全校各种经验水平的学生和教职员工。


职业生涯

副主编
动物生态学杂志


专业会员

会员
英国生态学会、动物行为研究协会


专业资质

高等教育学院院士
高等教育学院


大学贡献

项目总监:动物生物学

项目总监:生物学

项目总监:生物和数学


研究项目 (5)

 恢复生态系统以阻止(重新)出现的传染病的威胁
PI:Brad Duthie 博士
资助方:创新英国

生态知识游戏
PI:Brad Duthie 博士
资助方:英国研究与创新

女性交配系统的演变:追溯起源并追踪后果
PI:丽贝卡·博尔顿博士
资助者:生物技术和生物科学研究委员会

增强多样性以克服阻力演变
PI:Matthew Tinsley 教授
资助者:生物技术和生物科学研究理事会

短暂斑块中的生物多样性和生态系统功能:基于性状的方法
PI:Brad Duthie 博士
资助方:Leverhulme Trust

输出 (43)

文章

Jones IL、Timoshenko A、Zuban I、Zhadan K、Cusack JJ、Duthie AB、Hodgson ID、Minderman J、Pozo RA、Whytock RC 和 Bunnefeld N (2022) 实现国际生物多样性目标:学习哈萨克斯坦有关迁徙水禽管理的当地规范、价值观和行动。应用生态学杂志,59 (7),第 1911-1924 页。 https://doi.org/10.1111/1365-2664.14198


研究报告

Bunnefeld N、Pozo RA、Cusack JJ、Duthie AB 和 Minderman J (2020)开发种群模型工具来预测艾雷岛格陵兰藤壶雁的射击水平。自然苏格兰人。苏格兰自然遗产研究报告,1039。因弗内斯。 https://www.nature.scot/naturescot-research-report-1039-development-population-model-tool-predict-shooting-levels-greenland


文章

Cusack J、Duthie AB、Rakotonarivo OS、Pozo R、Mason T、Månsson J、Nilsson L、Tombre I、Eythórsson E、Madsen J、Tulloch AIT、Hearn R、Redpath S 和 Bunnefeld N (2019) 时间序列分析揭示冲突管理工作与日益增加的冲突之间的同步和异步 北欧的食草鸟类种群。保护信,12 (1),艺术。编号:e12450。 https://doi.org/10.1111/conl.12450


文章

Duthie AB、Cusack JJ、Jones IL、Minderman J、Nilsen EB、Pozo RA、Rakotonarivo OS、Van Moorter B 和 Bunnefeld N (2018) GMSE:用于广义管理策略评估的 R 软件包。生态学和进化方法,9 (12),第 2396-2401 页。 https://doi.org/10.1111/2041-210x.13091


文章

Redpath S、Keane A、Andren H、Baynham-Herd Z、Bunnefeld N、Duthie AB、Frank J、Garcia CA、Mansson J、Nilsson L、Pollard CRJ、Rakotonarivo OS、Salk CF 和 Travers H (2018) 游戏作为解决保护冲突的工具。生态和进化趋势,33 (6),第 415-426 页。 https://doi.org/10.1016/j.tree.2018.03.005


教学

作为一名教育者,我采取以学习为中心的方法来指导学生学习课程材料,当我有证据表明学生正在积极有效地思考生物学概念时,我会将我的教学视为成功。我拥有以下专业教学资格:

  • 高等教育学院 (FHEA) 院士
  • 研究生教学证书(爱荷华州立大学)

我是以下项目的总监:

  • 生物学
  • 动物生物学
  • 生物学和数学

我协调以下模块:

  • 统计技术 (SCIU4T4)
  • 进化与遗传学 (BIOU3GE)

我为以下模块做出贡献:

  • 行为生态学 (BIOU6BE)
  • 生物学实地课程 (SCIU3FB)
  • 人口与群落生态学 (BIOU9PC)
  • 荣誉研究论文 (BIOU9PR)

我目前也是一名博士生的主要导师和四名博士生的二级导师。我目前指导三名硕士生。

在milan米兰体育期间,我赢了认可并推进卓越教学(RATE)以下类别的奖项:

  • 出色的反馈 (2022)
  • 自然科学学院卓越教学 (2023)
  • 对平等、多元化和包容性的杰出承诺(2024 年、2025 年)。

RATE 奖项由决定并颁发milan米兰体育官网学生会.