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Kirkland A 和 Cowley J (2023) 耐力运动教练背景和学习的探索。体育和积极生活的前沿，5，艺术。编号：1147475。https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1147475
摘要本研究探讨了与国际耐力运动教练群体的教练学习相关的背景因素。经过伦理批准后，839 名教练、612 名受教练运动员和 8352 名非教练运动员参与了这项研究。采用了批判现实主义的研究理念，其中与教练和行业最终用户协商制定了自我完成调查。远程教练实践和数字技术主导了教练的学习方式，从而决定了教练的意义。无中介的学习来源存在生物物理学偏见，并且主要通过旨在销售产品的市场化平台提供。研究结果在体育和教育领域具有更广泛的影响，其中表明远程学习平台可能会产生一种心理情感分离感，从而限制学习能力。
关键字铁人三项；体育教育学研究；骑自行车;远程辅导；跑步
期刊体育和积极生活的前沿：第 5 卷
| 状态 | 已发布 |
|---|---|
| 发布日期 | 31/12/2023 |
| 在线发布日期 | 30/04/2023 |
| 期刊接受日期 | 14/03/2023 |
| 网址 | http://hdl.handle.net/1893/34944 |
| ISSN | 2624-9367 |
| eISSN | 2624-9367 |