milan米兰体育官网 科学教育与教师专业发展：学习与研究相结合

引用

A. C.拉什顿 E (2021)科学教育与教师专业发展：学习与研究相结合。 帕尔格雷夫替代教育研究。瑞士查姆：施普林格国际出版社。 https://doi.org/10.1007/978-3-030-64107-8

摘要
重新概念化以学科为中心、以研究为主导的教师专业发展 探讨教师如何培养“教师科学家”身份 借鉴了 50 名高中教师与学生一起参与研究的经验

关键字
教师身份；教师技能；科学教育；教师研究员；教师科学家；教师持续专业发展；学习和指导