米兰体育官网 选择、成就和积极的目标：探索课程政策变化对年轻人的影响

引用

Shapira M 和 Priestley M (2023) 选择、成就和积极的目的地：探索课程政策变化对年轻人的影响 [苏格兰议会教育和年轻人委员会的证据，2023 年 11 月 8 日]。教育、儿童和青少年委员会正式报告。爱丁堡：苏格兰议会。 https://www.parliament.scot/api/sitecore/CustomMedia/OfficialReport?meetingId=15538

摘要
简介： 提交给该委员会的证据来自纳菲尔德基金会资助的研究项目。该项目探讨了苏格兰中学的课程制定过程，并研究了 CfE 下中学课程缩小与社会经济因素以及年轻人的各种结果的联系程度。 这项混合方法研究的结果是对二手数据进行分析得出的，其中包括行政数据、纵向数据和国际调查数据。此外，通过对苏格兰中学领导进行的全国调查，以及对地方当局、学校的有针对性的案例研究以及对教师、学生及其家长的访谈，收集和分析了主要数据。 这里提供的证据可以为有关课程政策和实践的辩论提供信息，并加深对课程政策和决策过程如何影响教育程度、早期生活转变和其他表明年轻人为 21 世纪校外生活做好准备的结果的理解。