milan米兰体育官网 有效学习的情感教学：针对（企业时代和）中国背景的德勒兹式教学法

引用

Fleming D (2014) 有效学习的情感教学：针对（企业时代和）中国背景的德勒兹式教学法。教育哲学与理论，46 (10)，第 1160-1173 页。 https://doi.org/10.1080/00131857.2013.803239

摘要
在本文中，我探讨了吉尔·德勒兹 (Gilles Deleuze) 和费利克斯·瓜塔里 (Fe´lix Guattari) 的哲学概念对于帮助形成思想“事件”的教学价值，旨在促进中国学生第二语言学习理论和批评的深度学习。我关注身体、幽默和创造力的定性作用，以及扩展的“教育生命形式”的超个人概念，其中包括非人性元素（例如艺术和技术）的情感组合，我探讨了德勒兹和加塔里的哲学模型如何为企业、儒家和笛卡尔模型提供道德替代方案，否则在现代中外大学背景下会抑制学生和教师。

关键字
德勒兹；瓜塔里；中国学生；情感教学；第二语言学习；身体;主体间性；

期刊
教育哲学与理论：第 46 卷第 10 期