milan米兰体育app下载 结合学校和家庭酒精教育：对证据的系统审查

引用

Cairns G、Purves R 和 McKell J (2014) 结合学校和家庭酒精教育：对证据的系统审查。健康教育，114 (6)，第 451-472 页。 https://doi.org/10.1108/HE-12-2013-0066

摘要
目的 - 本文的目的是绘制和识别学校和家庭酒精教育联合干预措施的有效组成部分的证据。该文件描述了当前的实践、其效果的评估证据，并强调了与有效预防或减少 11-18 岁年轻人酗酒相关的学校和家庭教育的具体要素。 设计/方法论/途径——本文采用系统综述的形式。 结果 - 审查发现，有证据表明，短期和长期实施的干预措施以及与学生和家庭的直接接触程度较低和较高程度的干预措施产生了微小的积极影响。与积极影响相关的基于家庭的因素包括信息和技能发展、家庭沟通以及父母对酗酒采取更严格的态度。涉及生活技能和社会规范方法的以学校为基础的部分与危险行为的减少有关。较弱的证据表明，同伴主导的方案、外部实施机构以及学校组成部分与社区层面变革的联系可能会加强学校和家庭综合干预方案。 研究局限性/影响 - 研究的异质性排除了进行荟萃分析的选择。 实际影响 - 需要更有针对性地使用规划和评估工具，特别是更明确地阐明目标行为和/或行为决定因素；将采用的方法和方案设计的概念基础可以有助于干预社区更深入地了解如何以及为何实现或未实现影响。 社会影响——很少有研究提供有关影响项目设计的概念、假设或变更目标的信息。学校和家庭教育干预措施相结合的潜在好处值得进一步探索。 原创性/价值 - 作者认为这是第一次系统地审查学校和家庭酒精教育干预措施的目标、设计和影响。

关键字
教育；学校；酒精;家庭;效力;干涉;行为改变；药物滥用

期刊
健康教育：第 114 卷，第 6 期