milan米兰体育 跨情境学习：数学方法

引用

Smith K、Smith ADM、Blythe R 和 Vogt P (2006) 跨情境学习：一种数学方法。见：Vogt P、Sugita Y、Tuci E 和 Nehaniv（编辑）符号基础及超越：第三届语言传播的出现和演变国际研讨会，EELC 2006，意大利罗马，2006 年 9 月 30 日至 10 月 1 日。论文集。计算机科学讲义，4211。海德堡：Springer，第 31-44 页。 http://link.springer.com/chapter/10.1007/11880172_3#； https://doi.org/10.1007/11880172_3

摘要
我们提出了跨情境学习的数学模型，在该模型中我们量化了单词和词汇的可学习性。我们发现，只要不确定性水平略低于系统中的含义总数，高水平的不确定性就不会成为学习单个单词或整个词汇系统的障碍。我们进一步注意到，即使是大词汇也可以通过跨情境学习来学习。 |