ac米兰官方网站 苏格兰教师队伍调查（2017 年）：最终报告

引用

Priestley M、Shapira M 和 Bu F (2018)苏格兰教师队伍调查（2017 年）：最终报告。 NASUWT。伯明翰/苏格兰。 https://www.nasuwt.org.uk/uploads/assets/uploaded/c5738dce-f321-424c-911e45b25112aaf0.pdf

摘要
milan米兰体育社会科学学院设计了一项针对教师队伍的在线调查，以了解苏格兰各地教师专业工作的当前情况。该研究项目由 NASUWT 资助。我们对教师的工作模式、工作量、士气以及他们对持续专业发展（CPD）的看法感兴趣。我们还调查了 2010 年至今，教师如何经历苏格兰教育政策格局的变化，以及这些变化对他们职业生涯的影响。我们的目的是了解不同特征群体、不同学校阶段、不同经验和资历水平的教师的观点和经验的差异。 主要数据收集阶段于 2017 年 4 月至 6 月进行。第二阶段于 2017 年 8 月和 9 月进行。总共有来自苏格兰各地的近 1,400 名教师参与了调查。教师的回应强调了一些重要问题。本报告将介绍调查数据的主要发现。 报告首先概述了调查方法，包括抽样方法和调查问卷设计的详细信息。它强调了我们在进行调查时遇到的一些困难。在本节中，我们还提供了调查受访者的一些汇总统计数据。 第 3 至 7 部分报告了有关工作模式和工作量、持续专业发展、教师士气、工作环境以及教师对近期政策变化的体验的调查结果。我们对性别、年龄、残疾和学校水平等一些特征进行了比较，作为例子。 最后，第 8 节简要总结了主要发现并总结了报告。

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