关于我
Jasmine Miller 是一位经验丰富的教育家、领导者和教练，在教育、领导力和研究方面拥有二十多年的国际经验。她目前正在milan米兰体育攻读教育学博士学位，她的研究重点是重新构想神经多样化的年轻人向成年过渡的公平目标。 Jasmine 的学术背景包括教育研究硕士学位、个人和商业辅导研究生证书以及电子包容、学习、残疾和技术硕士学位。
Jasmine 在她的职业生涯中担任过多个重要领导职务，最近担任阿布扎比一所学院的学术总监，领导了面向神经多样化学习者的课程改革。她还担任两所学校的校长——一所位于苏格兰，她为自闭症儿童和青少年提供战略领导并开发服务；另一所位于伦敦，专注于支持神经多样化的学习者。此外，Jasmine 作为学校改进合作伙伴、国家自闭症认证团队成员以及苏格兰质量协会的 EFQM 评估员做出了贡献。
作为 Jasmine Miller Coaching 的创始人和总监，她在全球范围内提供教练服务，特别强调神经多样性、领导力以及教育环境中教练文化的发展。
她的专业知识包括领导多学科团队、制定战略工作计划以及促进文化响应实践。 Jasmine 也是国际教练联合会的专业认证教练 (PCC)，热衷于支持个人、学校和组织实现其目标，同时促进包容和公平的教育实践。
Jasmine Miller 的研究兴趣集中在教练、神经多样性和包容性教育实践的交叉领域。她的工作探讨了辅导实践和文化如何在学校中培养生态机构，正如她的 CollectivED 工作论文中所强调的那样，该论文探讨了辅导如何赋予教育工作者和学生权力。
Jasmine 还大力致力于了解神经多样性个体（尤其是女性）在接受高等教育时所面临的独特挑战，这一点在她对自闭症和阅读障碍女性经历的研究中得到了证明。
她对自闭症服务包容性实践发展的贡献体现在她关于促进发言权和参与的从业者研究中，并且她与人合着了旨在改善自闭症支持服务的资源，例如自闭症进展分析工具。
Jasmine 的工作体现了通过研究驱动的解决方案促进神经多样性个体的公平和包容的坚定承诺。
教学
Jasmine Miller 曾在苏格兰milan米兰体育社会科学学院担任记分员。 目前，她担任东伦敦大学应用积极心理学和教练心理学理学硕士（MAPPCP）的研究主管。
Jasmine 是苏格兰普通教学委员会的一名合格注册小学教师，并在英格兰拥有合格教师资格。 Jasmine 于 2008 年获得国家领导资格。