书籍章节
Singh G、Wilson A、Hamilton H 和 Lockley P (2023) 开放还不够:为网络数据共享进行设计。在:可持续的网络学习。。网络学习研究((RINL))。纽约:Springer,第 49-66 页。 https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-42718-3_4
项目
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资助者工程与物理科学研究委员会.
与罗伯特戈登大学和阿伯泰大学合作。
尽管有一些优秀实践的孤立例子,但苏格兰的开放数据平台通常具有脱节且孤立的设计和实施方法的特点。这意味着现有平台是脱节的。存在不必要的重复工作;许多门户和平台依赖过时的数据集,项目资源不足、被忽视且经常被误解。
此外,现有平台在设计时通常针对用户群考虑一级:它们要么过于简单,要么过于复杂,无法有效、持续、联网使用。这里的根本问题与数据素养和可学习平台有关——外行用户发现数据难以理解/知道如何处理,平台也难以导航。专家用户发现移动应用程序过于简单,并且许多用户友好的解决方案可能会忽略深入研究数据集以执行更复杂查询任务的需要。 因此,有必要承认查找、理解和批判性分析/解释数据的复杂性,这本质上意味着一个从优雅的设计、准确、美观的可视化和直观的用户界面开始的学习过程。
此外,据观察,游戏化和声誉系统饱和了公共部门开放数据平台开发的思维。尽管人们可能认识到治理透明度的必要性,但这不应以信任匮乏为代价,并且可靠性声誉系统在任何情况下都不一定是设计此类系统的最佳方式。再加上数据素养水平较低,潜在用户不知道该信任什么或信任谁,而游戏化的声誉指标(与竞争和占有欲相关)不太可能有帮助。
该项目有三个目标:
奖励总价值 £368,587.20
传播、媒体和文化教授
书籍章节
Singh G、Wilson A、Hamilton H 和 Lockley P (2023) 开放还不够:为网络数据共享进行设计。在:可持续的网络学习。。网络学习研究((RINL))。纽约:Springer,第 49-66 页。 https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-42718-3_4
编辑过的会议记录
Jaldemark J、Hakansson Lindqvist M、Mozelius P、Oberg LM、De Laat M、Dohn NB 和 Ryberg Y(编辑)(2022)开放还不够:网络数据共享的设计注意事项。 2022 年网络学习会议,瑞典奥尔堡大学,2022 年 5 月 16 日至 2022 年 5 月 18 日。
技术报告
辛格 G、威尔逊、汉密尔顿 & & M (2021)构建有关碳减排的链接开放数据。辛格(项目负责人)EPSRC。 http://wastemattersscotland.org/carbon- savings/doc/building-lod-about-carbon- savings/building-lod-about-carbon- savings.pdf