文章
Maltinsky W、Swanson V、Tanyan K 和 Hotham S (2025) 对圣赫勒拿医疗保健专业人员健康行为改变培训的评估。医疗保健，13 (4)，艺术。编号：435。https://doi.org/10.3390/healthcare13040435
关于我
健康心理学家 CPsychol 健康和社会护理从业者的行为和语言：交付了一个为期 5 年的项目，支持糖尿病健康从业者使用行为改变语言作为咨询的一部分。由苏格兰政府（苏格兰糖尿病小组）资助 全球健康：我在苏格兰糖尿病小组的工作带动了其他项目。这包括在乌干达与皇家助产士学院和乌干达私人助产士协会的合作。在曼彻斯特大学变革交流的推动下，我们在学生助产指导项目中研究了可以提高自我效能的因素。我还对如何在与埃塞俄比亚健康推广工作者的合作中（再次通过变革交流）使卫生专业人员的行为改变培训更具文化敏感性感兴趣。 与圣赫勒拿卫生专业人员共同开发项目（milan米兰体育自动扶梯和伯德特信托基金资助的项目）。 英联邦药剂师协会 - 关于抗菌素耐药性行为改变的行为科学培训。 我开发的培训以健康行为改变能力框架（Dixon 和 Johnston，2010）为基础，该框架通过动机、行动和提示途径考虑行为改变能力。 数字健康： EPSRC 资助项目（400000 英镑）：共同开发呼吸再训练数字化身（2021-2024） EPSRC 资助项目（400000 英镑）：共同开发器官内装置，以支持那些难以控制或排空肠道的人进行肠道自我管理（2021-2024 年） NIHR 患者利益研究（20000 英镑）：哮喘和呼吸模式障碍患者的认知肌肉重建（2025-2027）
健康心理学系主任 - 苏格兰 2022-2024 年 苏格兰健康心理学分部前任主席 2024 年 - 健康心理学部门委员会成员 - 苏格兰 2018 - 评审小组：龙比亚大学心理学课程 2024 卢森堡大学，心理干预理学硕士：健康心理学应用外部讲师 2015 - 高等教育学院高级研究员 - 2016 高等教育学院首席研究员 - 2021 milan米兰体育数字冠军 2020 - 2022 milan米兰体育学者社区导师 2024 - milan米兰体育平等、多元化和包容性委员会成员 2022 - 2024 苏格兰糖尿病教育小组成员 SIGN 委员会成员
我的工作涉及使用行为科学来理解行为，并应用行为改变原则和理论以及行为改变语言来支持改变。我经常在多学科团队中工作，探索可能有助于改善结果的干预措施，主要是在健康领域，尽管我曾在水产养殖、植物健康和人口建模等多个领域工作过。我将人的概念带入一个房间，通过探索如何使用心理学理论来理解变革的障碍和促进因素，讨论可以围绕技术、创新和改进；我们如何利用心理学理论让改变变得更容易。 我坚信，要改变某些事情，人们经常需要改变。 我广泛参与了卫生专业人员培训的开发和提供，以使用基于证据的行为改变技术作为实践环境咨询的一部分。使用行为改变原则作为培训的一部分有助于调整培训结果，从了解如何做某事的能力培养到在实践环境中“实施”该行为的能力。 “知道如何做”和“在实践中练习”可能是截然不同的，而我的培训方法弥补了这一差距。 培训的形式可能会影响知识、技能的发展和实践的实施。 我还对将数字健康融入健康和长期疾病的预防、诊断和管理感兴趣。我与多学科团队合作，引入行为科学，以确保技术具有作用和意义，并且技术使用的障碍和促进因素已被考虑并整合到设计中。我喜欢以一种有助于确保利用数字技术造福健康成果并以行为科学为基础的工作方式。通过这种方式，我们可以确保该技术适合用途，使用安全、简单且可接受，并解决使用障碍。此外，这种方法可确保评估该技术是否有可能对某些群体或个人造成不利影响，并解决这些不利因素。在这些背景下，与那些将成为“最终用户”的人一起工作，共同开发尤其有价值，因此最终的干预措施将更有可能符合目的。
专业会员
高级高等首席研究员荣获 Advance HE（以前的 HEA - 高等教育学院）首席研究员。
研究项目 (3)
数字健康：Optimuscle - 通过优化肌肉功能改善健康结果 PI：温迪·马尔廷斯基博士资助者：工程与物理科学研究委员会 –
用于肠道监测的器官传感 - 自下而上的方法 PI：温迪·马尔廷斯基博士资助者：工程与物理科学研究委员会 –
MAP 行为改变：针对圣赫勒拿护士长行为改变的个人级别支持的基于能力的培训 PI：Vivien Swanson 教授资助方：伯德特护理信托基金 –
输出 (18)
文章
Maltinsky W、Henton S、Spaltro G、Fowler S、Chaudhuri R、Higgs C、Boiskin D 和 Preece S (2024) 呼吸功能障碍成人的疾病认知、症状严重程度和心理社会结果。哮喘杂志。 https://doi.org/10.1080/02770903.2024.2397656
演示/演讲
Maltinsky W 和 Henton S (2024) 动机行动提示的新颖应用：缓解呼吸再训练。健康心理学系，英国milan米兰体育官网，2024 年 6 月 19 日至 2024 年 6 月 21 日。
专着
Hart J、Byrne-Davis L、Maltinsky W 和 Bull E (2023)改变实践的培训：利用行为科学开展有效的健康专业教育。 美国新泽西州：威利。 https://doi.org/10.1002/9781119833505
会议论文（已发布）
Iyawa G、Henton S、Maltinsky W、Casson A、Taylor A、Lake D、Medina-Lombardero S、Saleh M 和 Crichton M (2023) 肠道管理数字技术：范围界定审查。于：2023 年 11 月 22 日。爱思唯尔。
文章
Henton S、Campbell C、Wilson A、McMillan L、Maltinsky W 和 Rackow P (2023) 理学硕士健康心理学指导试点的反思。健康心理学最新动态，32 (1)，第 54-58 页。 https://doi.org/10.53841/bpshpu.2023.32.1.54
海报
Maltinsky W、Henton S 和 Taylor A (2023) 屏幕上的镜子，镜子：呼吸再训练化身干预的设计。国际行为科学会议，温哥华，2023 年 8 月 23 日至 2023 年 8 月 26 日。
演示/演讲
使用现成的社交媒体数据来描述新冠大流行期间对减少传播行为的看法
Maltinsky W、Manuf S、Den Daas C、Ozakinci G、Gaitens H 和 Swingler K (2022)使用现成的社交媒体数据来描述新冠大流行期间对减少传播行为的看法., 23.08.2022-27.08.2022.
演示/演讲
使用现成的社交媒体数据来描述新冠病毒大流行期间减少传播的行为情绪
Maltinsky W (2022) 使用现成的社交媒体数据来描述新冠大流行期间减少传播的行为情绪。欧洲健康心理学会议，布拉迪斯拉发，2022 年 8 月 23 日至 2022 年 8 月 27 日。
其他
Henton S、Maltinsky W、Rackow P、Wilson A、Campbell C 和 McMillan L (2022) 对理学硕士健康心理学指导试点的评估。部门健康心理学会议，布里斯托尔，2022 年 6 月 28 日至 2022 年 6 月 29 日。
文章
Kwasnicka D、Keller J、Perski O、Potthoff S、ten Hoor GA、Ainsworth B、Crutzen R、Dohle S、van Dongen A、Heino M、Henrich JF、Knox L、König LM、Maltinsky W 和 McCallum C (2022) 白皮书：开放数字医疗 - 加速透明和可扩展 健康促进和治疗。健康心理学评论。 https://doi.org/10.1080/17437199.2022.2046482
文章
提高埃塞俄比亚健康推广工作者的行为改变技能：改善孕产妇和婴儿营养干预措施的评估
Swanson V、Hart J、Byrne-Davis L、Merritt R 和 Maltinsky W (2021) 提高埃塞俄比亚健康推广工作者的行为改变技能：改善母婴营养干预措施的评估。营养素，13（6），艺术。编号：1995。https://doi.org/10.3390/nu13061995
文章
苏格兰 COVID-19 健康与依从性研究 (CHARIS) 研究方案：通过对苏格兰人口进行重复的横断面代表性调查，了解减少传播行为、心理和总体健康的依从性变化
Den Daas C、Hubbard G、Johnston M、Dixon D、CHARIS Consortium、Allan J、Fitzgerald N、Farquharson B、Hunt K、Macaden L、Maltinsky W 和 O'Carroll R (2021) 苏格兰 COVID-19 健康与依从性研究 (CHARIS) 研究方案：了解遵守情况的变化 在对苏格兰人口进行的重复横断面代表性调查中，了解减少传播的行为、心理和总体健康状况。英国医学杂志公开赛，11（2），艺术。编号：e044135。 https://doi.org/10.1136/bmjopen-2020-044135
文章
Maltinsky W 和 Swanson V (2020) 糖尿病从业者的行为改变：使用动机、行动计划和提示的干预措施。患者教育和咨询，103 (11)，第 2312-2319 页。 https://doi.org/10.1016/j.pec.2020.04.013
文章
Swanson V 和 Maltinsky W (2019) 改善糖尿病管理的激励和行为改变方法。实用糖尿病，36 (4)，第 121-125 页。 https://doi.org/10.1002/pdi.2229
文章
乳腺癌术后患者转诊至心脏康复、休闲中心或电话咨询的体育活动：混合方法过程评估
Hubbard G、Campbell A、Fisher A、Harvie M、Maltinsky W、Mullen R、Banks E、Gracey J、Gorely T、Munro J 和 Ozakinci G (2018) 乳腺癌手术后患者转诊至心脏康复、休闲中心或电话咨询的体力活动：混合方法过程评估。试点和可行性研究，4 (1)，艺术。编号：108。https://doi.org/10.1186/s40814-018-0297-1
文章
行为科学如何为健康伙伴关系做出贡献：The Change Exchange 的案例
Byrne-Davis LMT、Bull ER、Burton A、Dharni N、Gillison F、Maltinsky W、Mason C、Sharma N、Armitage CJ、Johnston M、Byrne GJ 和 Hart JK (2017) 行为科学如何为健康伙伴关系做出贡献：The Change Exchange 的案例。全球化与健康，13（1），艺术。编号：30。https://doi.org/10.1186/s12992-017-0254-4
文章
Maltinsky W、Hall S、Grant L、Simpson K 和 MacRury S (2013) 使用视频会议提供糖尿病工作教育的试点项目和评估。农村和偏远地区的医疗保健，13 (1)，艺术。编号：2053。www.rr.org.au/journal/article/2053。
教学
我是高等教育学院的首席研究员。在新冠肺炎疫情封锁期间，我支持自然科学学院的数字化转型。我协助学者考虑使用在线平台和方法进行教学的机制，以便在非面对面环境中同步和异步地与学生互动。 我目前担任学者社区的导师；学者们签订教学合同，探索与奖学金活动相关的合作目标。 在教学和研究中，我经常使用互动方法，这些方法是我作为一名培训师与行业、高等教育、国民医疗服务体系和第三部门组织合作多年磨练出来的。我为 NHS 制定了许多培训计划，包括健康行为改变、提出敏感问题、儿童营养、体育活动。 我在适当使用互动方法进行教学和培训方面拥有广泛的背景。我利用数字技术开发了培训、教育和干预措施。