研究报告

University of Stirling@milan米兰体育小学生的马术辅助学习：教师和培训师的经验

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引用

唐纳森 J 和斯托帕德 L (2020)小学生马术辅助学习：教师和培训师的经验。 Equitots 拉纳克郡社区利益公司。milan米兰体育官网。

摘要
马匹辅助学习计划 (EALP) 由 Equitots Lanarkshire 社区兴趣公司提供，旨在通过体验式学习方法促进生活技能的发展。 EALP 侧重于提高信心、沟通、适应力、成就、团队合作和关系的活动。该项目旨在评估 Equitots Lanarkshire 提供的 EALP 教师和项目培训师的经验。研究问题是： RQ1：该计划的哪些方面有效（或无效）？ RQ2：在 EALP 期间和/或之后，儿童或青少年的认知、精神运动或社交技能发生了哪些变化？ RQ3：教师和项目培训师报告了有关 EALP 的哪些经验？干预涉及 5 所学校的 25 场课程，每所学校有 4 名儿童，每所参加 5 场课程。小学来自英国苏格兰的两个地方当局地区。干预措施涉及为小学生（8-11 岁）设计的各种有或没有小马的活动。道德批准已通过milan米兰体育普通大学道德小组 GUIP509 获得，管理层批准则由两个地方当局的教育主管授予。样本：来自 5 所学校的 7 名教师和 1 名项目培训师自愿参加这项研究。参与者被告知他们可以随时退出并拒绝回答任何问题。通过录音面对面或电话采访，使用一组半结构化问题，长度约为 60-90 分钟，用于收集参与者的数据。使用通用数据保护法规指南安全地保存数据。使用主题分析对数据进行分析。每个研究问题中描述了该研究的主要结果： RQ1：前往设施、直接与小马一起工作（例如骑马、梳理毛发和了解马的行为）以及手工活动（例如制作徽章）被认为是干预措施的积极成分，教师认为这些干预措施对 EALP 内的儿童非常有效。除了进一步提供这样的服务之外，该计划没有发现任何负面影响。为每个议会辖区内的儿童提供的计划。 RQ2：有一些例子对儿童产生了直接影响，而且这种影响通常会在干预后持续数月。每次访谈都提供了社交技能的积极变化，例如与积极行为相关的变化（例如与老师和其他孩子建立关系），以及孩子们信心和沟通技巧的提高。通过在课程期间进行应用工作，数学等认知技能得到了提高。 RQ3：访谈数据显示，教师的 EALP 经历被认为是让孩子参与学习的绝佳方式。一般来说，让孩子们在教室里玩耍比在户外环境中与小马玩耍更困难。教师们指出了他们为孩子在 EALP 以及干预后几个月取得的成就感到自豪的领域。总之，对 EALP 干预影响的定性探索发现，它似乎对干预期间和干预后儿童的认知、精神运动和社会改善产生了积极影响。在充分了解其影响之前，需要进行更多的评估性研究。早期证据表明，它可能会对孩子的学习方式产生重大影响，并带来长期利益。

关键字
马；学习;孩子们;