milan米兰体育 通过激励视角提高计算机读写技能：SnagitTM、截屏视频和电子邮件服务

引用

Yilmaz A (2018) 通过激励镜头提高计算机的读写技能：SnagitTM、截屏视频和电子邮件服务。当代教育技术，9 (3)，第 264-283 页。 https://doi.org/10.30935/cet.414

摘要
计算机技术的快速持续发展凸显了研究计算机对学生第二/外语 (L2) 阅读和写作技能动机的影响的必要性。鉴于这种需要，本实证研究旨在检验计算机对学生二语阅读和写作技能动机的影响。首先，对土耳其一所国立大学英语教学项目的 35 名学生进行了动机量表作为预测试。然后，他们经历了为期五周的治疗阶段，在此期间，他们使用三种不同的计算机程序，即 SnagitTM、Screencast 和电子邮件服务，围绕两个不同的真实短篇小说（《彩票》和《阿蒙蒂亚多桶》）进行了各种阅读和写作活动。最后，他们再次获得动机量表来确定他们动机水平的变化。数据分析表明学生二语阅读和写作技能的积极性显着提高。研究结果还表明，学生使用计算机的频率和经验对二语阅读和写作动机没有显着影响。 根据这些发现，可以推断计算机对学生二语阅读和写作技能的积极性有积极影响。

关键字
教学技术；斯纳吉特；截屏视频；电子邮件服务；动机; L2 学习

期刊
当代教育技术：第 9 卷，第 3 期

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