milan米兰体育官网 社交媒体、专业精神和高等教育：社会材料检验

引用

Fenwick T (2016) 社交媒体、专业精神和高等教育：社会材料检验。高等教育研究，41 (4)，第 664-677 页。 https://doi.org/10.1080/03075079.2014.942275

摘要
在关于学生专业精神以及如何在高等教育 (HE) 中培养学生专业精神的争论中，越来越多的焦点转向学生对社交媒体的使用。尽管一些高等教育工作者提倡社交媒体技能，但最重要的仍然是社交媒体在实践中的危害和滥用。这些通常被视为职业道德问题；一些人主张建立新的“电子专业主义”守则。本文从三个理论来源出发，对这些辩论中混杂的动力提出了问题：当前关于专业精神的辩论；批判性数字媒体研究，提供社交媒体参与度的细致分析；和社会物质概念重新配置问题以提出新的可能性。该论证是基于理论和探索性的，而不是经验性的。其目的是为研究和教学提出新的方向，从而开启而不是排除新问题和专业精神的体现。

关键字
专业精神；医疗保健教育和培训；专业教育；批判;电子学习技术

期刊
高等教育研究：第 41 卷，第 4 期