milan米兰体育官网 大胆、粗鲁和冒险：重新思考教育专业精神

引用

Fenwick T (2010) 大胆、粗鲁和冒险：重新思考教育专业精神。苏格兰教育评论，42 (2)，第 19-32 页。 http://www.scotedreview.org.uk/view_issue.php?id=42[2]

摘要
旨在发展和表彰优秀教学的苏格兰特许教师倡议在此类计划中是独一无二的，并通过强调专业探究、协作、社会正义，尤其是教师领导力，提供了令人兴奋的可能性。然而，这里有人认为，如果反恐运动要实现其承诺的影响，就需要注意一些令人不安的问题。其话语中存在问题的沉默可能会导致更狭隘的而非更广泛的教学；其实施中的结构性差距威胁其可持续性；标准中的某种胆怯回避了公共教育和教学中最引人注目的问题。这次讨论建议我们考虑鼓励教学更加大胆、粗鲁和冒险的方法。这里的目的是提出一些有用的问题，即我们如何更好地支持教育专业精神以应对全球复杂性。

关键字
教育专业精神；特许教师；教学成绩斐然；教育研究方法论；教育社会学方面研究

期刊
苏格兰教育评论：第 42 卷，第 2 期

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