我的博士研究“探索儿童在第六次物种大灭绝中的参与权和意义建构的地理”探讨了儿童在当前气候危机和第六次物种大灭绝中的参与权。
通过共同创建的研究活动和材料、跨物种经验，我考虑了儿童在原地的意义建构以及他们对生物多样性丧失应对措施的参与。这汇集了关于儿童权利、跨物种性质以及对生物多样性丧失的教育反应的跨学科观点，以促进生态社会福祉。
我是苏格兰儿童议会的儿童权利和参与专家，负责领导环境项目，包括促进儿童参与苏格兰政府的可持续发展领导小组学习（2021 年至今），以及儿童与决策者在 COP26 和苏格兰气候大会上的全国参与，这是世界上第一个有儿童参与的气候公民大会 （2021）。
儿童地理 儿童权利 生态女性主义 自然和童年的政治和地理 教育与课程制定 政治生态 土著知识 后人文主义 环境政治
剑桥大学国王学院学者
唐纳德·罗伯逊论文奖获得者
大卫·理查森旅行奖获得者
苏格兰人工智能峰会https://www.scottishaisummit.com/
苏格兰可持续发展学习https://learningforsustainabilityscotland.org/…at-our-2023-agm/
苏格兰儿童人权观察站
苏格兰气候大会儿童参与工作者儿童议会https://www.childrensparliament.org.uk/…/climate-change/
儿童参与工作者、气候变化推动者儿童议会https://climatechangemakers.childrensparliament.org.uk/
Sharpham 信托基金资助的居民，精神生态学写作https://emergencemagazine.org/engage/
研究助理、儿童人工智能参与工作者苏格兰政府、儿童议会和艾伦图灵研究所https://www.childrensparliament.org.uk/…s-rights-and-ai/
可持续发展学习项目负责人儿童议会https://www.childrensparliament.org.uk/…-sustainability/
女权主义环境博客作家https://clitbait.co.uk/tag/environment/
教育工作者气候焦虑工具包Scotdechttps://scotdec.org.uk/resources/tackling-climate-anxiety/
SCVO 项目管理认证
研究报告
Priestley M、Schuler B、Georgescu S、Mouroutsou S、Priestley A、Rushton E、Smith J、Duggan B、Morris F 和 Sinnema C (2025)威尔士课程中的课程和评估设计和教学法：定性研究。威尔士政府。卡迪夫：威尔士政府。 https://www.gov.wales/curriculum-and-assessment-design-and-pedagogy-curriculum-wales-qualitative-study
milan米兰体育教育部博士生（进行中）
剑桥大学地理学学士，2017-2020 年
SCVO 项目管理认证
2023 精神生态学证书，RBGE 和 Emergence 杂志