文章
Mannion G、Ramjan C、McNicol S、Sowerby M 和 Lambert P (2025) 户外环境教育：在气候和自然紧急情况下回归环境。环境教育研究，31 (9)，第 1916-1938 页。 https://doi.org/10.1080/13504622.2025.2538030
研究中心
米兰体育官网登录 教育：理论、实践、方法
人
社会学与社会政策、社会学、社会政策与犯罪学讲师
社区研究员，社会学、社会政策与犯罪学
博士研究员，教育
讲师（历史与现代研究教育），教育
教授，教育
高级讲师，教育
教育讲师，教育
讲师，教育
教育讲师，教育
教育讲师（体育教育），教育
输出 (6)
文章
Hennessy A (2025) 从教师对学生大学学习可能性的期望到实际毕业目的地的路径探索。义务教育后教育研究。 https://doi.org/10.1080/13596748.2025.2502251
书籍章节
克罗克特·托马斯·P (2024) 废除科幻小说 (2022)。在：与推理/科幻小说的跨学科接触。伦敦：布卢姆斯伯里。
文章
Prasoplarb T、Faikhamta C、Khan S、Lertdechapat K、Van Bien N、El Islami RAZ、Xue S、Khwaengmek V 和 Hennessy A (2024) 科学与工程实践：印度尼西亚、泰国和越南科学课程的比较分析。亚太科学教育，10，第 350-380 页。 https://doi.org/10.1163/23641177-bja10084
研究报告
Mannion G、Sowerby M、McNicol S、Lambert P 和 Ramjan C (2024)户外教学、学习和玩耍：2022 年提供情况调查。自然苏格兰人。 NatureScot 研究报告，1313。因弗内斯：NatureScot。 https://www.nature.scot/doc/naturescot-research-report-1313-teaching-learning-and-play-outdoors-survey-provision-scotland-2022
文章
Covid-19 时期的治理：董事会会议如何在线进行以及这对考虑董事会角色的影响
Watson C 和 Ireland A (2023) Covid-19 时期的治理：董事会会议如何在线进行以及这对考虑董事会角色的影响。继续教育和高等教育杂志，47 (3)，第 391-406 页。 https://doi.org/10.1080/0309877x.2022.2131380